在家自學的主因

原本只是想做個國中志工服務，自學生戴宇廷不想敷衍，認真觀察起從小長大的中央新村，蒐集老社區元素，居然擴大成一場「老家的色溫」展，小藝術家一鳴驚人。身為108課綱首屆高中生，戴宇廷一度考慮回體制內學校，卻發現新課綱的自主學習精神，與自學規劃不謀而合，因此更加放膽走下去，繼續他的體制外大冒險，覺得「能自由選擇課程和同儕，是一件幸運的事。」 穿著一身色塊拼接、不對稱服裝的16歲少年戴宇廷，人生中第一場策展就位於他成長、熟悉的新店中央新村，現場保留著四十多年前老房子原始樣貌，紅木門、舊陽台和復古鐵窗，他的一幅幅畫作穿插在外婆的老旗袍、唱片機之間，成功營造出屬於上個世紀的懷舊氛圍。  這場策展的起因來自於，每位國中生都必須累積的公共社區服務，多數人做的是校園打掃、圖書館整理等活動來湊滿時數，戴宇廷卻希望真正做些服務社區的事情，所以開始觀察他成長的這個社區，拿出學習多年的素描、水彩、版畫等本領，結合攝影、電腦繪圖、剪輯和聲音製作來呈現，活化了平面創作的內涵。從架設個人網站、拍攝紀錄、訪談到宣傳「老家的色溫」藝術展，全由自己一手包辦。  戴宇廷曾經念過新北市郊區的公校、私小，到了小學五年級興趣已經很明確，想要專注在美術創作和足球兩個項目，因此媽媽戴海帝試著讓他先從學校抽離，每週一天到外面上青少年哲學課和國文課，持續了兩年，才勇敢決定國一起正式走向體制外。  他的哲學課老師，台灣樂觀書院創辦人也是政委唐鳳的爸爸唐光華說，一直以來台灣教育最缺乏的是匠人精神與哲學訓練，因此他在新店區開辦青少年哲學課，帶領一群自學生共讀經典小說並討論、反思，戴宇廷以藝術創作為學習主軸，同時跨領域吸收包括數學與自然等學科知識，「這是典型的網狀學習模式，不同於制式的線型學習，家長與教師要敢放手，讓孩子在非常寬的領域探索、遊戲，孩子就能找到自己且勤奮學習」。  戴海帝發現兒子從小持續力強，只要他自己選的才藝課都不會輕易間斷，可長達3、5年。戴宇廷則說，「我對學校沒有陰影，上學還滿好玩的，甚至比自學輕鬆，但我心裡有更想做的事」，例如畫畫，原本「只能在課堂上偷偷來」，到了國中美術課更可能淪為「最不重要的科目」，但他就只是想要專心一意、「光明正大」的創作，這是戴家全家共同討論後，選擇國中起在家自學的主因。 (此文章由U Blog 同步發佈至社群)